Studio Barmer: lo stress scolastico pesa su un adolescente su tre

Cause e fattori di rischio

I risultati sollevano la questione di quali misure concrete debbano seguire a livello scolastico e politico. Tra le opzioni discusse figurano il potenziamento dei servizi psicologici interni alle scuole, referenti più vincolanti per le studentesse e gli studenti, nonché alleggerimenti del programma scolastico e delle verifiche in classe. La Barmer si è inoltre espressa a favore di una raggiungibilità tempestiva di servizi di assistenza a bassa soglia.

Per i genitori e gli insegnanti, questi dati significano che segnali di allarme come problemi di sonno, comportamenti di ritiro o una perdita di motivazione percepibile devono essere presi sul serio. La cassa malattia raccomanda, in caso di carichi persistenti, di rivolgersi a un supporto medico o psicologico. Anche il confronto con la scuola o con l'ufficio per la gioventù può essere un primo passo.

Cosa possono fare genitori e scuole

I risultati vanno letti anche sullo sfondo di una situazione già tesa nel settore scolastico. In tutta la Germania mancano psicologi scolastici, mentre aumentano le esigenze legate al tempo pieno, alla digitalizzazione e al sostegno individuale. Lo studio fornisce così anche agli attori della politica educativa una base empirica per le prossime consultazioni.

Nel complesso, l'indagine mostra che il carico non riguarda solo singoli adolescenti, ma ha una dimensione che investe l'intera società. Se un terzo degli adolescenti si sente fortemente gravato, ciò ha conseguenze sulla salute psichica di una generazione e, a medio termine, anche sul sistema sanitario. La prevenzione viene pertanto descritta non solo come compito pedagogico, ma esplicitamente anche come compito di politica sanitaria.

Dibattito sulla politica educativa

Parallelamente alla pubblicazione dei risultati dello studio, il governo federale si prepara alla prima riunione di gabinetto dopo la pausa estiva. In questo formato vengono discussi i principali progetti politici, tra i quali, secondo le valutazioni degli osservatori, potrebbero rientrare anche il rafforzamento della prevenzione e della salute infantile. Lo studio è destinato a rinfocolare il dibattito su investimenti aggiuntivi nella salute psichica delle studentesse e degli studenti.

Allo stesso tempo resta aperta la questione di quanto siano solidi i dati e di quali fasce d'età siano particolarmente colpite. Lo studio Barmer è stato commissionato da una cassa malattia e non è quindi neutrale sotto il profilo della committenza; indagini comparabili di altri istituti tracciano tuttavia un quadro simile. Per il dibattito politico, l'indagine fornisce comunque argomentazioni concrete per avviare misure contro lo stress scolastico.