Studio internazionale rivela: L'umore dell'insegnante influenza in modo significativo il successo nell'apprendimento

I ricercatori hanno scoperto che la gioia degli insegnanti è associata a una migliore gestione della classe, a relazioni più positive tra insegnanti e studenti e a un insegnamento cognitivamente più impegnativo. Al contrario, la rabbia degli insegnanti è associata a una peggiore gestione della classe, a relazioni peggiori con gli studenti e a compiti meno stimolanti dal punto di vista cognitivo.

Il circolo vizioso della rabbia e il circolo virtuoso della gioia

Le emozioni degli insegnanti non influiscono direttamente sui voti, ma indirettamente attraverso la qualità dell'insegnamento. Le tre componenti della qualità dell'insegnamento esaminate – gestione della classe, relazioni insegnante-studente e insegnamento cognitivamente stimolante – portano a migliori valutazioni dell'insegnamento da parte degli studenti e migliorano indirettamente le loro prestazioni aumentando l'autoefficacia e l'interesse.

I ricercatori descrivono un "circolo vizioso" in cui la rabbia dell'insegnante porta a un insegnamento peggiore, a minori prestazioni degli studenti e, di conseguenza, a una rabbia più frequente da parte dell'insegnante. A ciò si contrappone un "circolo virtuoso" in cui la gioia dell'insegnante viene rafforzata dalle reazioni positive degli studenti.

Gli effetti delle emozioni degli insegnanti sulla qualità dell'insegnamento si sono dimostrati coerenti tra le culture. In tutti gli otto paesi esaminati, le correlazioni erano ugualmente dimostrabili.

Raccomandazioni per migliori condizioni di lavoro e formazione continua

Gli autori dello studio concludono che lo stato emotivo degli insegnanti è un fattore centrale per il successo nell'apprendimento. Raccomandano quindi il miglioramento delle condizioni di lavoro per gli insegnanti, ad esempio attraverso un maggiore supporto da parte degli assistenti sociali scolastici e obiettivi di tempo e programma più realistici.

Inoltre, i ricercatori raccomandano misure di formazione professionale nell'area della regolazione emotiva per gli insegnanti. Tra queste sono menzionati training di mindfulness, training di resilienza o sessioni di supervisione.

L'articolo di Richard Friebe appare su Tagesspiegel Plus, l'offerta a pagamento del giornale. Anche il programma audio ARD ha riferito sull'argomento il 1° giugno 2026 alle 14:22.

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