Il consiglio di ricerca FORWIT vuole rendere più vincolante lo studio e introdurre l'opzione part-time

In contropartita, i casi speciali dovranno in futuro essere resi flessibili in modo mirato, affinché il caso standard possa essere definito in modo più rigoroso. Come ha spiegato Henzinger: Wenn man das macht und Sonderfälle flexibel gestaltet, kann man auch den Regelfall stringenter gestalten. Concretamente, lo studio potrà essere svolto a scelta a tempo pieno o part-time, con il tempo a disposizione degli studenti part-time che dovrebbe essere circa il doppio. Le università potrebbero poi organizzare di conseguenza le proprie attività didattiche – ad esempio, decidendo cosa offrire di giorno e cosa di sera.

Più equità nelle opportunità come principio guida

Henzinger ha detto all'APA che il filo conduttore delle riflessioni del consiglio è che in futuro in Austria più persone dovranno avere una formazione terziaria. Ha formulato così: Wir brauchen endlich Chancengerechtigkeit in unserem Hochschulsystem. Henzinger ha richiamato l'attenzione su una debolezza empirica: l'Austria è in una posizione peggiore rispetto agli stati dell'Europa occidentale comparabili per quanto riguarda l'accesso delle persone provenienti da famiglie non accademiche.

A trarne beneficio sarebbero soprattutto gli studenti provenienti da famiglie non accademiche, ha detto Henzinger: Weil die überlegen sich zweimal, ob sie ein Studium anfangen, wenn nicht klar ist, wie lange das dauert. Il suo argomento chiave è: Wenn man in Österreich ein Studium an einer Uni beginnt, weiß man nicht, wann man fertig wird. Una durata degli studi definita con chiarezza dovrebbe abbattere questo ostacolo.

Henzinger ha addotto diverse ragioni per l'ampliamento della formazione terziaria. Anche ragioni legate al mercato del lavoro parlano a favore di ciò. La proprietà più importante sarà la capacità di apprendimento permanente. Ha formulato in modo incisivo: Ich kann Ihnen nicht sagen, wie die Zukunft des Arbeitsmarkts in 10 Jahren aussieht, das kann niemand. Aber eines kann ich mit Sicherheit sagen: Tertiär Ausgebildete sind am besten darauf vorbereitet. Ha aggiunto: und niemand lernt später besser als die, die schon in jungen Jahren viel gelernt haben, egal, ob Technik oder Geschichte.

Ripensare ammissione e sussidio di studio

Un ulteriore argomento è stato fornito da Henzinger con riferimento al discorso sociale: Außerdem gebe es kein besseres Mittel gegen Populismus und Wissenschaftsfeindlichkeit als tertiäre Bildung. Così collega esplicitamente la riforma formativa all'obiettivo di contrastare l'ostilità verso la scienza.

La proposta di riforma prevede inoltre un adeguamento dei percorsi di ammissione. L'attuale esame di idoneità agli studi per le persone senza maturità è un „selten begangener, langwieriger Pfad mit ungewissem Ausgang, ergo kein Vorbild an Niederschwelligkeit“, si legge nel FORWIT. In futuro, oltre alla maturità potrebbero essere valutati anche percorsi alternativi come test di ammissione standardizzati o di autonomia universitaria.

Il modello è strettamente collegato al finanziamento degli studi. Occorre collegarlo anche a un sussidio di studio sufficiente e orientato al merito: chi studia a tempo pieno nella durata legale degli studi dovrebbe ricevere un sostegno nettamente maggiore rispetto a oggi. Henzinger ha proposto come strumento aggiuntivo i prestiti di studio. Questi potrebbero poi essere cancellati, ad esempio, se lo studio viene concluso rapidamente e si lavora successivamente in Austria. Riguardo agli studenti part-time si è mostrato più scettico: Warum es dann aber Beihilfen für Teilzeitstudierende geben soll, erschließt sich mir nicht.

Anno introduttivo comune e orientamento nelle scuole

È inoltre previsto un progetto pilota sul modello olandese: In einem Pilotprojekt könnte außerdem wie in den Niederlanden ein gemeinsames Eingangsjahr in Studienfeldern wie Technik oder Wirtschaft für Uni- und Fachhochschulstudierende erprobt werden. Ciò consentirebbe un orientamento fondato tra i tipi di istituti di istruzione superiore solo dopo le prime esperienze universitarie e potrebbe ridurre le decisioni sbagliate nella scelta degli studi.

Il consiglio ha inoltre preparato ulteriori proposte. Queste riguardano, ad esempio, l'introduzione di formati vincolanti di orientamento formativo e professionale e di autovalutazioni online già nelle scuole. Henzinger ha riconosciuto che un sistema più vincolante costerà denaro, ma ha respinto le critiche: Das würde zwar etwas kosten, konzedierte Henzinger. Aber das jetzige System kostet ja auch viel und bringt zu wenig.

La ministra raccoglie la proposta

Sul piano politico, la ministra della Scienza Eva-Maria Holzleitner ha già accolto la proposta del consiglio. Eva-Maria Holzleitner appartiene alla SPÖ. Così, almeno a livello ministeriale, la proposta di uno studio part-time è arrivata; sulla concreta definizione e sulle questioni di bilancio non è ancora stato deciso.